Análisis de las desigualdades entre las regiones españolas desde aspectos como la educación, la propiedad de la tierra, la situación territorial, la disponibilidad de infraestructuras o la estructura productiva.

• Autor: Ángel Martínez, profesor honorífico de la Facultad de Ciencias Jurídicas y de la Empresa en la UCAM.
• ISBN: 978-84-16045-03-7
• Depósito Legal: MU 681-2020
• Presentación de Fernando López Miras, presidente de la Comunidad Autónoma de Murcia; prólogo de Antonio Garamendi, presidente de CEOE; e introducción de José Luis Mendoza, director de Relaciones Institucionales de la UCAM.

Las desigualdades entre las regiones españolas son históricas. Para tratar de conocer su origen y o las razones del porqué de esta situación, hemos analizado estas diferencias desde su origen, en distintas perspectivas: niveles de educación, concentración de la propiedad de la tierra, situación territorial, disponibilidad de infraestructuras y la estructura productiva, entre otras muchas.

Una de las principales conclusiones, a las que han llegado los estudiosos, y que aquí se reafirma es que la Educación es el pilar sobre el que se sustenta el desarrollo y por tanto el principal origen de las desigualdades. Uno de los problemas que hemos mantenido en la Educación ha sido los constantes cambios de planes según el quién Partido Gobernará, y que es una de las principales conclusiones del capitulo 0: es absolutamente necesario y urgente una Ley que garantice, con los recursos y medios necesarios, a la vez que una profunda transformación de la Educación y la Formación profesional en las nuevas tecnologías de la comunicación, la información y la digitalización.Se necesitan recursos y una mayor motivación en alumnos y profesorado.

Es la Era Digital: la nueva realidad en la que estamos inmersos, y cuya integración plena no solo es responsabilidad de familias, de profesores y alumnos, sino que fundamentalmente es de las Administraciones públicas y singularmente del Estado. Igualmente es vital en la escuela integrar en los programas formativos, la educación digital temprana. Para ello es necesario que todos los niños cuenten con un ordenador o una tablet, para construir el futuro desde la igualdad de medios y oportunidades, con independencia de los recursos económicos de sus familias. Es preciso corregir la brecha digital (desigualdad entre clases sociales) existente en España. En la actualidad, según un informe de la Unión Europea, solo un 3.00% de hogares españoles con niños no cuentan con Internet, mientras que en las familias de ingresos bajos uno de cada cinco niños no tiene un ordenador en casa y la mitad no cuenta con tablet.

En los capítulos I al VII se analiza la evolución de las Comunidades autónomas del Arco Mediterráneo Español: Cataluña, Baleares, Comunidad Valenciana, Región de Murcia y Andalucía, uno los ejes de mayor potencialidad de crecimiento de la Unión Europea, el mayor de España. Desde el porcentaje que cada comunidad aporta al total del Arco, y este al total nacional en: capital humano, capital físico, capital tecnológico, el tejido Empresarial, así como su evolución economía y social, de los Sectores productivos, de Infraestructuras y Equipamientos y singularmente de la evolución de la población activa, empleo y paro.

El informe del INE de la Contabilidad nacional del segundo trimestre confirma una caída del PIB del -18.50% en relación al primer trimestre, como consecuencia de la pandemia del coronavirus. Una realidad que lamentablemente confirma el FMI que anticipa una contracción en 2020 del 12.80%, la mayor caída de todas las economías avanzadas cuya media se sitúa en el 4.40%. En el total de ocupados a nivel nacional que en el cuarto trimestre de 2019 era de 19.966.900 personas, en el segundo trimestre de 2020 es de 18.607.200 personas, lo que supone una reducción de 1.359.700 ocupados. En el segundo trimestre la ocupación ha bajado en 1.074.000 personas a nivel nacional, datos en los que nos se incluyen los afectados por los ERTE.

El capítulo VIII recoge la aportación de la Región de Murcia al Arco Mediterráneo y a nivel nacional, tanto en población como en producción. Analiza su incorporación a los grandes corredores viarios y ferroviarios, el aeropuerto, su capacidad portuaria y logística, la necesidad del nuevo puerto de el Gorguel para containers, y que cuenta con la principal flota de camiones de España para el transporte frigorífico.

En el capítulo IX, 'Conclusiones y propuestas', se plantea la necesidad de un Gobierno respaldado por una gran mayoría parlamentaria que partiendo de la difícil situación en que nos encontramos, consensúe con el resto de las fuerzas políticas un Gran Pacto Nacional para la activación de la economía, en el que participen activamente sindicatos y empresarios; un pacto por el futuro social y económico de los españoles, que afronte los cambios legislativos necesarios que trasladen a los inversores garantía jurídicas y confianza; que afronte un plan de inversiones que contando con los 140.000 millones de euros de la Unión Europea, se destinen a Sanidad, Educación y la realización del corredor ferroviario del Mediterráneo desde la frontera hasta Algeciras, conectando todos los puertos de la fachada mediterránea, incluyendo la puesta en marcha del nuevo puerto de el Gorguel, como plantea FERRMED en doble corredor en ancho europeo.